今天给大家聊到了杨荣杰，以及杨荣杰北京理工大学评价相关的内容，在此希望可以让网友有所了解，最后记得收藏本站。
一张老照片，悠悠同窗情
文/兰雪
照片发黄影清晰，芳华时光成往昔。
岁月无情悠悠过，难忘四载同窗情！
同学就是同学，一旦同杨荣杰了“学”，就是永远杨荣杰的“同学”。在学校是情同手足杨荣杰的兄弟姐妹，毕业以后，便成了令人怀念的牵绊和美好的记忆。这个非常抽象的、浸入了血液的、融入了生命的名字、要比每个人的名字更重要、更温馨、更炫目！
——题记
一个周末的早上和老同学小张俩口子一起去参加一个老同学儿子的婚礼，近一年不见，我们见面自然话语很多，话题从以前学校生活说到各自的家庭孩子以及孩子的就业婚姻等等，无意间说到多年来集聚于心中的一大遗憾，我没有收到师范临毕业时全班集体合影的照片，由于当时摄影技术有限，快照技术没有推广，相片要过几天才会出来，说是出来后寄给我们每个同学，不知是什么原因，我没有有收到全班合影的毕业照，这件事变成了我心中永远的空白和缺憾。毕业以后同学各自进入不同的工作岗位，一个县里的还好说，偶尔还能不时的见见面，唠唠家常，互通有无，远处的可以说很难相见，有张全班合影多好，同学的一个个笑脸总能不时的浮现于眼前。那天车上我那么随便一说，没想到小张说他保存了一张，说回来后拍照给我发过来！
记得那天是周末，晚上刚开完例会准备休息，临睡前习惯性的打开了手机，惊喜出现了，微信看到了小张同学发来的信息，看到这张28年前的全班四十多个同学的临别合影，心情异常的激动，我仔细端详一张张熟悉的面孔，尽管他手机拍的很模糊，凭着印象我还是能清楚的分辨出里面的每一个人，我仔细打量着曾经一个个青涩的的容颜，在心中默念着一个个熟悉的名字，毕业时一个个都是稚气未脱的二十一二岁的孩子，一张张朴实的稚嫩的脸庞，无忧无虑，天真无邪，带着满腹抱负，带着对母校对同窗无限的留恋，带着离别的淡淡忧伤，和曾经一起生活四载的同窗舍友匆匆分别，便步入了社会走进了生活，走向了不同的工作岗位，人生弹指一挥间，这一晃28年就过去了，望着这张沉淀着岁月尘埃的照片，思绪依稀回到了从前那个求学的岁月，回到了那个曾经在那里呆过四年的闫景师范学校！
如今的母校虽然已经旧貌变新颜，变成了一座古色古香的令人神往的旅游景点，但是在那里还能找到我们当年生活的影子，那一座座四合大院是我们曾经住过的宿舍大院，那里曾经留下了我们四年的师范时光，留下了我们的欢声笑语，留下了我们学习生活的点点滴滴，那是一段挥之不去的美好记忆，那是一段忘之不去的充满诗情画意的流金岁月！
在学校的日子，也许是年幼无知忙于学习，以前从未感觉到我们的宿舍是文物古迹，只知道这是一个有钱的姓李的人家留下的家业，对它的了解并不多。也曾细细的观察过，一座连一座的四合大院，雕花的木制门窗，镂空的砖雕图案，古色古香的旧时建筑，只是偶尔让人联想到这里曾经居住过一个有钱有势的大户人家。
夏天的宿舍大院，没有炎炎烈日的烘烤，是避暑乘凉的好去处杨荣杰；但是到了冬季就非同一般，一座座的宿舍大院由于排水不便简直就是一个个天然滑冰场，潮湿的大院凉洗的衣服几天才能晒干，宿舍里十几个同学睡一个通铺，睡铺是水泥做的实疙瘩炕，尽管当时条件极其简陋，但当时的我们丝毫没有感觉到生活的艰苦，倒是其乐融融，课余时晚睡时宿舍简直就是我们的乐园，说话声、欢笑声、吵闹声、唱歌声此起彼伏。
当年老师给我们上课的情景仍历历在目，代数课上贾银铃老师美丽的笑容还有她那抑扬顿挫的话语像银铃一样清脆悦耳在我们耳边荡漾；美术课上薛正春老师的滑稽幽默风趣让人难以忘怀；班主任王进生老师的的憨厚淳朴，还有他地道的荣和方言令人忍俊不禁；物理老师薛三存的幽默、代数老师杨荣杰的仁慈、书法老师那经典语言“我很黑但是我很善良”……一个个恩师的美好形象依旧在我的眼前浮现……
学生时代，最为敏感的便是男女同学之间的那种朦胧与羞涩，记忆中十七八岁的我像个蹩脚的丑小鸭，性格内向，沉默寡言，也许是青春期来的迟，整天只知道低头看书、写字、画画，见到男同学便脸红，更没有和男生说话的勇气了。时光彷佛倒流到那个师范的校园，天边的飞鸟有着美丽的羽翼，我们无忧无虑，就连唇边的微笑都是那样纯真憨厚无暇的，那曾经宽阔的操场上单杠碰似乎还有我们同学奔跑过关的身影。在那个单纯美好比较闭塞保守的年代，男女同学之间也是那种青涩的朦胧，懵懂的好感也只会以纸条的形式或笔记本留言或暗地里去表白，那种很直接的男女表白都是凤毛麟角冒天下之大不韪了！
四年的同窗岁月，在那个通讯交通不发达的年月，我们和外界的交往便是信件了，和家人朋友老师的交往期待的便是一封封信件，每当收到一封家书或是情书或是朋友的来信，甭提那种喜悦那种真情的流露，心里比吃了蜜还要甜。
记得那个年月自习课很多，除了完成本分的作业外，没事便是练习毛笔字钢笔字，或是看看课外书，写写日记写写随笔，至今还保存学生时代的好几本日记，只是随手翻开尘封的岁月，看着里面记录的一些人和事，或是喜悦或是烦恼，好多事情脑子里却没有了任何的印象，这便是岁月无痕，印象不再！
时光过得很快，来不及驻足，来不及握手，来不及相拥，芳华岁月，已成往昔，现实中我们已经走进近知天命的岁月，有的已经三世同堂，不关今天杨荣杰你是官位显赫大名鼎鼎，还是无名小卒默默无为，不管你是腰缠万贯的巨资富商，还是将就过日子的凡夫俗子，不需要趾高气扬，也不需要低三下四，请不要忘记我们曾经是有过四年同窗的兄弟姐妹，曾经在一起同甘共苦，患难与共；曾经在一起伏案夜读，高谈阔论……。同学就是同学，一旦同了“学”，就是永远的“同学”。在学校是情同手足的兄弟姐妹，毕业以后，便成了令人怀念的牵绊和美好的记忆。这个非常抽象的、浸入了血液的、融入了生命的名字、要比每个人的名字更重要、更温馨、更炫目！
近三十年的时光，昔日的同窗好友都各奔东西，难忘那年欢乐的相聚，如今虽然联系很方便，通讯很发达，但是由于地域的界限，生活工作诸多不便，相聚的时日会少之又少。望着照片中的同学恩师，除了近处几个经常来往的以外，有的还见过好多次，有的已经杳无音讯，有的已经天人两隔！以后我们相逢的岁月会少之又少，也许有的将无缘相见，忘不了我们四年岁月中曾经相处的每一个人！相逢是缘，相聚是分，在有生之年的有限的岁月，珍惜你我共同的缘分！如果不能互通有无，就只好在心里默默地为大家祝福，祝各自安好、万事如意！
我认识很多杨老师的博士生，这边读博科研条件好，资源多，研究课题很深入靠谱，读博待遇也相当满意，组内老师很尽心。好几个毕业的找的工作都很不错。欢迎报考~
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这里给大家分享一些关于冀教版 七年级数学 上册的教学计划，方便大家学习。
冀教版七年级数学上册的教学计划1
一、学情分析：
七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质。
二、教学内容
本学期所教 九年级数学 包括:
第一章《有理数》
第二章《整式的加减》
第三章《一元一次方程》
第四章《几何图形初步》
三、教学目标：
(一)知识与技能
1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3.初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
(二)过程与 方法
1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;
2.发挥学生的主体作用，作好探究性活动;
3.密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力.
(三)情感态度与价值观
1.理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
2.逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
四、提高学科 教育 质量的主要 措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法 ，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结 。
2、课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
6、积极推进素质教育。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
冀教版七年级数学上册的教学计划2
时间过得真快，一学期的工作又将开始了。一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。
一、加强教师理论学习、提高教师理论水平
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。
对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于3次。
二、改进教学手段，提高课堂教学效益
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。
教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“六认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。
教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
三、积极参加和开展教研教改活动
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位教师自己订阅一份数学教学杂志。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了讨论，要求每位教师在假期完成一篇教学案例。
我们在学期初经过全组教师讨论确定教研活动计划，每次教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。一学期来数学组老师共听课80余节。相互代课8节。
冀教版七年级数学上册的教学计划3
本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应该及格而没有及格的学生多加关注和指导,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数知识，培养更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结 反思 。
二、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
冀教版七年级数学上册的教学计划4
一、教学思想
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的 逻辑思维 能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四、提高质量的措施
1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与 其它 老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
冀教版七年级数学上册的教学计划5
一、学生基本情况分析：
本期我担任的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。
二、教材基本结构分析
本学期初一数学教学工作共分为6章。
第一章：丰富的图形世界。
第二章：有理数及其运算。
第三章：代数式。
第四章：平面图形及其位置关系。
第五章：一元一次方程。
第六章：生活中的数据。
三、教材的重点、难点
1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。
四、提高教学质量的主要措施
1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。
5、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。
6、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同 社会实践 相结合。
7、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。
8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐进步。
9、重在发现和肯定学生身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓励学生的一点小进步。
五、教学进度安排
第一章：丰富的图形世界：第二周
第二章：有理数及其运算：第三——七周
第三章：字母表示数：：第八——十周
期中考试：第十周
第四章：平面图形及其位置关系：第十——十三周
第五章：一元一次方程：：第十四——十六周
第六章：生活中的数据：第十七周
第七章：可能性：第十八周
总复习、期末考试：第十八——二十周
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